DAS PALABRAS ÁS FRASES (I): As clases de palabras.

Podes consultar no seguinte enlace como distinguir as distintas CLASES DE PALABRAS. No libro aparecen na páxina 16.

Actividades:

1- Localiza no texto de máis abaixo as seguintes clases de palabras. (no caso de dúbida podes consultar no dicionario da RAG)

Substantivo, adxectivos, determinantes, pronomes, verbos, adverbios, preposicións e conxuncións.

Analizando as palabras podemos observar que hai diferenzas entre elas polo seu significado ( nomean entidades, accións, calidades...) pola súa forma (son variables ou invariables) e pola súa función no enunciado. Esas diferenzas son a base para establecer distintas clases de palabras. Iremos afondando ao longo do curso en cada unha delas. Agora o máis importante é identificalas nun texto como este.

Comentarios

Publicacións populares deste blog

CONTIDOS SEGUNDA AVALIACIÓN

CONTIDOS DA SEGUNDA AVALIACIÓN 1º ESO UNIDADE 4 Léxico: sentido literal e figurado páx. 74 Ortografía: Sons e letras páx. 75 Gramática: Clases de oracións páx. 76-77 Literatura: Os xéneros literarios. páx. 80-81 Sociolingüística: As linguas latinas ou romances e as linguas da península páx. 86-87. UNIDADE 5 Ortografía páx. 99 O son do B e a grafía b. Gramática: O substantivo páx. 100 GRAMÁTICA - VERBOS REGULARES páx. 263-264 Conxugar os verbos tempos e modos do verbo en galego. UNIDADE 9: - PRONOMES PERSOAIS E NON PERSOAIS no blog e páx. 182-183-184 - PRONOMES PERSOAIS TÓNICOS E ÁTONOS cadros no libro páx. 262. - COLOCACIÓN DOS PRONOMES ÁTONOS Sobre a colocación dos pronomes átonos: Nunca comeza o enunciado un pronome átono: Énche me o depósito. Díxen lle todo. Habitualmente irá detrás do verbo: Quéro te. Existen catro excepcións : - Oracións negativas ou desiderativas: Non te quero / Oxalá te quixese. - Oracións subordinadas: Dixo que te quería/ se te quixese... / po

Ler máis

CONTIDOS DA 3ª AVALIACIÓN

A proba escrita será finalmente o venres 31 de maio. Reducirase aos seguintes contidos que esixen un traballo de estudo e un tempo de exercicios de práctica considerable previo a dita proba, non os deixes de facer para asegurar un bo resultado: UNIDADE 8 Ortografia: Do X e do dígrafo LL páx.160 Literatura: Os subxéneros narrativos: Diferenza entre conto, novela, mito e lenda. páx. 162-163. UNIDADE 9 Gramática: Os pronomes no libro páx. 182-183-184 Repaso dos pronomes átonos que xa entraran na anterior avaliación ( ver o final da entrada dos Contidos da Segunda UNIDADE 10 e 11 Gramática: O verbo páx. 204-205 e páx. 222-223, 224, 225 pero sobre todo no blog. Verbos irregulares . Haberá que conxugar (varios tempos) dos verbos que aparecen nas páx.265 a 272: caber, dar, dicir, estar, facer, haber, ir, poñer, pór, poder, querer, saber, ser, ter e TRAER, VER/ VIR ollo que non aparecen nestas páxinas. UNIDADES ESPECIAIS SÓ PRESENTES NO BLOG DA MATERIA Este temas que aparecen no blog son p

Ler máis

UNIDADE 1: O DEREITO A SER DIFERENTE

O problema do idioma en Galiza é un problema de cultura. Estamos fartos desa cultura esterilizada que nos fan mamar por biberón. Nós queremos mamar a cultura na propia teta. Pedimos garantías legais para o desenvolvemento natural do noso espírito, porque queremos volver a presentarnos dignamente no mundo, levando nas mans o ouro da nosa cultura (sabedoría manifestada) para ofrendarllo ao acervo espiritual da Humanidade . Castelao, Sempre en Galiza 1- Explica a metáfora que utiliza Castelao referida ao alimento e a cultura. Cres que é un alimento a cultura? Por que? 2- Que está reclamando Castelao neste texto cando di: "Pedimos garantías legais para o desenvolvemento natural do noso espírito..."? A AMIZADE VERDADEIRA CO NOSO A necesidade de buscar amigos non remata, nin moito menos, na amizade inmediata esa que establece lazos persoais de lealdade e confianza entre persoas máis ou menos próximas. A amizade tamén ten que saberse proxectar cara ao noso ento

Ler máis

GALEGO 1º da ESO (aulagalegasn@gmail.com)

Buscar neste blog